[芬蘭交換: 學習篇] 9/6 Community-Based OT 社區職能治療:OT文宣

下午老師將 face-to-face learner 跟 distant learner 分開上課，這節課程是請大家分成兩到三人一組，以社區為導向進行發想，設定我們想要針對的個案類別、介入時間長短與介入內容，創造出一張文宣，宣傳職能治療師在社區中的活動。

以我跟我同學一起想出來的活動介紹給大家聽聽吧


其實一看到我們的文宣(或廣告傳單)，可以知道我們所針對的個案就是腦力和心力耗竭的職能治療師，透過我們舉辦每兩周一次，一次一個半小時，為期半年的活動 (其實不是六月九號到六月三號喔~ 芬蘭習慣把日期寫在前面，所以是九月六號到三月六號)，讓心累的職能治療師可以找尋到同儕，彼此互相分享心得感想，或是彼此學習與成長，扶持著一起進步。

我有點忘記當時是怎麼會想到要選這個主題的，可能是因為歷經了大四實習的摧殘 (誤XD)，或是單純想到回台灣要找工作，都覺得如果有一群職能治療師可以互相討論與學習，彼此鼓勵，自己脆弱無力的心也會有個依賴吧。想想當初不管是在小兒、生理或是精神領域，想活動時遇到瓶頸或是碰上困難的個案的時候，都是實習的同學們彼此互相安慰給予支持，自己才有機會順利實習完。覺得未來工作時，若持續有一群相同職業的好朋友可以在一旁討論、學習，這真是不可多得的幸福啊。

因為老師只給我們短短二十分鐘討論，只能畫出個陽春的文宣

老師很注重我們彼此互相學習，所以在組內討論完、畫完文宣，一定是要請大家上台做個簡短的報告。依稀記得其他組的同學也是十分有創意，有些組針對雙薪家庭的孩子，怕他們回家沒有人照顧，所以打算在放學時段提供各式各樣的活動讓孩子選擇。有些組針對長輩，提供社區據點讓他們跟其他長輩一起互動。

總之，大家的創意發想有各式各樣的。當然，老師怎麼可能這麼輕易放過我們，就讓大家分享而不做點評論呢。所以超有創意的Janna 老師製作以下這幾種可愛的帽子，用有趣的方式辦強迫我們發言。並且規定拿到特定顏色的帽子就要按照上面的指示。
黃色帽子：提供正面、樂觀的回應
綠色帽子：提供更有創意的點子、討論其可能性或是其他想法
黑色帽子：提供實務層面的考量 (一個扮黑臉的意思)

芬蘭的同學們也是很可愛，都超級害怕拿到黑色帽子，而拿到黑色帽子的人其實也都沒有問出甚麼超犀利的問題，都還是很nice只問到說："這樣的活動是否有實證的依據呢?"

回想自己在台灣受教育的過程，雖然職能治療的課程也會有讓大家自由發想的創意活動，但是整個過程都在大家一個一個上去分享完就結束了。大家也都會笑笑地聽著同學的分享，不過少了一點半強迫的評論過程，很多有創意的想法就這樣無疾而終。其實真的可以學習 Janna 老師的小巧思，用可愛的方式讓大家再更深一層去思考每一個方案的可能性，其他組的想法也才會更深入大家的腦袋瓜裡。

可愛的小帽子，強迫大家一定要給點評論