[芬蘭交換:學習篇] 9/5 Community Based OT 社區職能治療：多重感官室

    大家安安呀，終於開始講到正事了。最主要會來到芬蘭 Jyvaskyla 的 JAMK college 交換的原因就是因為台大職能治療系大約五六年前跟 JAMK 的 Department of Occupational Therapy 簽下交換學生的合約，所以雙方的學生們都可以到彼此的學校做交換學生，在學校修課和實習:)

    每一年開出的課程不太一樣，上下學期的課程也會有所差別，所以跟前幾年學姐們來修的課也有所不同。今年，老師建議我們修兩門課，分別是 Community-Based Occupational Therapy 和 Enabling Occupation。

    今天先跟大家介紹一下 Community-Based Occupational Therapy。這堂課跟學校中其他課程很不一樣，修課的學生們分成兩種，一種是 face-to-face learner (現場學生：就像是我們，必須每一堂課都到教室，讓老師看到實體學生)，另一種是 distant learner (遠距學生：他們只需要在特定的課堂時間出現在教室裡就好了，其他時間可以像宅宅們宅在家裡穿睡衣翹腳吃零食用電腦上課)  <偷偷覺得他們很多這種遠距課程也不錯，可以每天躲在家裡，外面颳風下雨下大雪也都沒有關係，難怪他們是有名的宅宅> <不過其實會有這麼多遠距學生是因為他們大多數是已經結婚或是出社會的大哥大姐們，也不一定住在 Jyvaskyla，所以其實遠距對他們來說真的很方便>

另外就是因為有這兩種學生，所以我們的課堂分成三種上課的方式：

(1) Contact Day Session      ：現場學生和遠距學生都需到教室上課，整學期有兩次

(2) Hybrid Webinar Session：現場學生需到教室上課，遠距學生需要同一時間用電腦連線上課                                                                    (一種觀看直播上課的感覺)

(3) Dialog Session                ：只有現場學生需到教室做Week Task 的討論，遠距學生就不用出                                                                    現，可以自己利用空閒時間完成。

對了，忘記講Week Task，顧名思義就是每個禮拜的作業，所以就....恩...這樣子。

好，以下的部分呢...就是2017/09/05到09/06 為期一天半的 Contact Day Session。第一天上一整個下午的課程，第二天則從早上八點上到下午四點...(好久沒這麼用功上課了)  <為了遠距學生辛辛苦苦到這個城市上課而著想，老師通常會在短短的時間內把課程塞滿>

第一天下午我們介紹了 Multi-Sensory Room (多重感官室)，講大約四十分鐘的一些介紹和理論基礎後，就是分組閱讀、討論、體驗校園中的多重感官室的時間了:) 認真覺得JAMK 的 OT 老師們太強大了，竟然可以用一些日常用品直接在學校的一間教室中做出一個多重感官室。

避免有人還不知道甚麼是"多重感官室"，在這邊簡單介紹。多重感官室強調於光線、物品觸感、聲音、重量的變化讓緊繃、情緒亢奮的人可以放鬆，或是讓感覺閾值較低的小朋友增加刺激，提升警醒度。原先會有多重感官室主要是在協助感覺功能異常的小朋友所使用，透過聲音、光線變化可以讓他們恢復平靜，但是希望也可以給大人們使用。

這是模擬淋浴，給予感覺刺激

不同觸感的地毯

搭配下方的骰子，可以讓小朋友們決定用甚麼方式走幾步，

手腳底下都是不同材質的布料。

這個好可愛，仔細看可以看出右邊骰子是用來決定小朋友要模仿的動物

在White Room 中，可以播放輕音樂，

躺在一堆軟軟的枕頭上，搭配天花板上柔和的光線，

真的超級放鬆的!

想在自己家裡擺一堆這種枕頭，躺著放空好幸福

這是重量衣，通常會用在很躁動的小孩身上，可以讓他們比較冷靜。

 這邊上課方式我很喜歡，老師不會一直基哩瓜啦講得口沫橫飛，同時同學們在底下睡到流口水。反而是利用 Week Task 的方式，讓我們自己看老師提供的網路上的資源、文章、書籍等，去試著回答一個開放性的問題，沒有對與錯，重點是自己可以提出一個與眾不同的觀點。上課時間，則多以體驗和討論的方式進行。

除了參觀多重感官室，還有閱讀和討論的部分，不過太專業了，就不多做贅述啦!

下次再分享第二天上課的部分囉!